Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Наримановский детский сад "Тополек" Светлоярского района Волгоградской области
![]()
|
![]() ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Здание МКДОУ Наримановского д/с «Тополек» 1969 г.постройки, типовое, проектная наполняемость – 70 мест, реальная наполняемость – 68 детей. Имеются электрическое отопление, канализация, освещение рассеянного света, холодное водоснабжение, участки для прогулок, подсобные помещения,пищеблок, медицинский кабинет, музыкально-спортивный зал и другие функциональные помещения. Название и тип Учреждения Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Наримановский детский сад «Тополек» Светлоярского муниципального района Волгоградской области Юридический адрес: Российская Федерация, 404197, Волгоградская область,Светлоярский район, п. Нариман, ул. Тимирязева, № 6. Фактический адрес: Российская Федерация, 404197, Волгоградская область, Светлоярскийрайон, п. Нариман, ул. Тимирязева, № 6 Телефон: 8(84477)6-61-67 Учредитель:Администрация Светлоярского муниципального района Волгоградской области Юридический адрес: Российская Федерация, 404171, Волгоградская область, Светлоярскийрайон, р.п. Светлый Яр, ул. Спортивная, 5 Организационно-правовая форма МКДОУ - муниципальное казенное учреждение Заведующий МКДОУ: Музюкова Ирина Владимировна Режим работы: Режим работы МКДОУ установлен Учредителем иявляется следующим: -пятидневная рабочая неделя с 10,5 –часовым пребыванием детей в МКДОУ. -ежедневный график работы: с 07.00 ч. до 17.30 ч. -выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни. Финансово-экономическая деятельность Имущество МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»закреплено на праве оперативного управления и пределах,установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности и назначением имущества. Финансовое обеспечение и развитие Учреждения осуществляется за счет муниципального бюджета, а так же внебюджетных источников (родительская плата, благотворительные пожертвования). Материально-техническая база Одним из условий качества образования является совершенствование материально-технической базы. Но Наримановский детский сад не всегда был таким. В апреле 2004 года детский сад функционировал только в летний период, в связи с тем, что система отопления, канализация и водопровод были полностью разморожены. Но полноценное проживание дошкольного детства детей в условиях детского сада, даже в теплое время, было невозможно т. к. текла мягкая кровля, отсутствовала детская площадка, ее ограждение. И функционировала только лишь однаразновозрастная группа, состоящая из 8 человек, поскольку большую часть зданиязанимали молодежный центр, администрация и банк СПК Светлый.Материально-техническая база детского сада требовала улучшения как с точки зрения обеспечения безопасностиобъектов, так и создания адекватных современным требованиям бытовых исанитарно-гигиенических условий длязанятий спортом, интересного досуга и развлечений детей. Первоочередными задачамидля заведующего было обеспечить детей Наримановского сельского поселения местомв детском саду, для этого нужно было создать соответствующее условия, где приоритетным направлениемявлялось открытие новых групп. С 2004 года коллективом была проведенаогромная работа:- Проведёнкапитальный ремонт здания и мягкой кровли; - Проведёнремонт ограждения детского сада; - оборудованадетская площадка, - произведенкапитальный ремонт отопительной системы, канализации и водопровода; - открытычетыре группы, в соответствии с возрастом детей; - закупленановая детская мебель и игровое оборудование для всех групп. Сегодня в МКДОУНаримановском детском саду «Тополек» созданы оптимальные материально-техническиеусловия для всестороннего развития дошкольников: организованы специальные зоныдля игровой, изобразительной, театрализованной, экологической, конструктивной деятельности,оснащенные наглядным материалом, развивающими играми, художественнойлитературой. Предметно-развивающая среда, организованная педагогами, служитинтересам и потребностям детей, а ее элементы – оборудование, игры, игрушки,дидактический материал – развитию ребенка.Вдошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база:электронная почта, доступ к сети Интернет, технические средства обучения. В МКДОУ Наримановском детском саду «Тополек» имеются компьютеры, дающие возможностьвыполнения современных требований по делопроизводству, документоведению,организации и педагогической деятельности. Разносторонне используютсявозможности мультимедиа и слайдпроектирования. Такимобразом, развивающая среда способствует эмоциональному благополучию ребенка,создает у него чувство уверенности в себе и защищенности, а также даетвозможность самостоятельно распоряжаться её составляющими.
Кадровое обеспечение Новая образовательнаяполитика, приоритетом которой является качество образования, ориентирована напедагога нового типа, педагога – профессионала, который способен найти новыепути и средства достижения целей, обеспечить качество образования. Качествообразовательных услуг напрямую зависит от качественных характеристикпедагогических кадров. Формальными показателями оценки кадрового потенциалаявляются уровень образования, стаж работы и наличие квалификационной категорииу педагогов образовательных учреждений. Сегодня педагогический коллектив нашегодетского сада укомплектован высококвалифицированными кадрами. Структура управления образовательного учреждения Управление Учреждениемосуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, УставомМКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»; строится на принципах единоначалияи самоуправления Учреждения. Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающихгосударственно-общественный характер Учрежденияявляются Заведующий ДОУ Совет ДОУ Завхоз ДОУ Общее собрание трудового коллектива Педагогический совет Творческая группа педагогов Родительский комитет (содействует в организации и совершенствованииусловий проведения культурно-массовых мероприятий; укреплениематериально-технической базы);. Питание в МКДОУ Наримановском д/с «Тополек»
Здоровье детей невозможносохранить без обеспечения рационального питания, которое является необходимымусловием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития,устойчивости к воздействию инфекции и других неблагоприятных факторов влияниясреды. Основой организациипитания в нашем учреждении является соблюдение рекомендуемых наборов продуктови рациона питания. В детском саду организовано питание детей в соответствии сдействующим в настоящее время нормативными актами. Работа проводится всоответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питанияв дошкольных учреждениях. Организация рациональногопитания предусматривает строгое выполнение режима питания. В МКДОУНаримановскомдетском саду «Тополек» организовано 4-х разовое питание (завтрак, второйзавтрак, обед, уплотненный полдник). Раздача и приём пищипроизводится согласно графику утвержденного специалистами по питаниюдепартамента образования. В нашем Учреждениисозданы все необходимые условия для обеспечения воспитанников горячим питанием.Пищеблок оснащен технологическим, холодильным оборудованием, кухонной истоловой посудой и инвентарем в полном объеме. С целью корректировкирациона питания каждые 10 дней проводится анализ выполнения натуральныхнорм. С целью преемственности ворганизации питания между детским садом и родителями, ежедневно вывешиваетсяменю с информацией о продуктах и блюдах, которые ребёнок получил в течение дня,уголок потребителя, где имеется ассортиментный перечень выпускаемой продукции, правилаоказания услуг, книга отзывов и предложений.
Обеспечение безопасности в МКДОУ Наримановскомд/с «Тополек» Для обеспечения безопасности в МКДОУНаримановском детском саду «Тополек» модернизирована пожарная сигнализация,введена в действие тревожная кнопка, пути возможной эвакуации оборудованысветовыми табло «Выход».В ДОУ разработан паспорт безопасности учреждения. Охрану осуществляют: вдневное время – дежурные сотрудники, в ночное – сторож. В ДОУ ведутся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности. Открытостьобразовательного Учреждения Доступностьи открытость информации об Учреждении обеспечивается посредством: ведения официального сайта. На сайте Учреждения родители могутполучить информацию об образовательной и рабочих программах, педагогическомколлективе, ознакомиться с публичным докладом руководителя.
Система работы с родителями (законнымипредставителями), общественностью
Установления взаимосвязиДОУ и семьи является решающим условием обновления системы дошкольногообразования. Основной целью установления взаимоотношений МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»и семьи является создание единого пространства семья – детский сад, в которомвсем участникам педагогического процесса будет комфортно, интересно, безопасно,полезно и эмоционально благополучно. С целью построенияэффективного взаимодействия семьи и ДОУпедагогическим коллективом были создали следующие условия: Социально-правовые:построение всей работы основывается на федеральных, региональных, муниципальныхнормативно-правовых документах, а также с Уставом ДОУ, договорамисотрудничества, регламентирующими и определяющими функции, права и обязанностисемьи и дошкольного образовательного учреждения; Информационно-коммуникативными:предоставление родителям возможности быть в курсе реализуемых программ, бытьосведомленными в вопросах специфики образовательного процесса, достижений ипроблем в развитии ребенка, безопасности его пребывания в ДОУ; Перспективно-целевые:наличие планов работы с семьями наближайшую и дальнейшую перспективу, обеспечение прозрачности и доступности дляпедагогов и родителей в изучении данных планов, предоставление права родителям участвоватьв разработке индивидуальных проектов, программ и выборе точек пересечения семьии ДОУ в интересах развития ребенка; Потребностно-стимулирующие:взаимодействие семьи и дошкольногообразовательного учреждения строится на результатах изучения семьи. Руководящая и организующая роль МКДОУ Наримановского детского сада«Тополек»по отношению к семье характеризуется комплексом факторов: 1. планомерное,активное распространение педагогических знаний среди родителей; 2. практическаяпомощь семье в воспитании детей; 3. организацияпропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания; 4. вовлечениеродителей в педагогическую деятельность; 5. активизацияих педагогического самообразования и др. В основу совместной деятельностисемьи и ДОУ положены следующие принципы: родителии педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей; этоединое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучениядетей; помощьребенку, уважение и доверие ему как со стороны педагогов, так и со стороныродителей; знаниепедагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи,максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе сдетьми; постоянныйанализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, егопромежуточных и конечных результатов. Взаимоотношенияс родителями строятся на основе добровольности, демократичности, личнойзаинтересованности. Отборматериала для работы с семьей подчинен нескольким основным позициям: 1. Родительскоеобразование базируется на изучениипсихолого-педагогических особенностей личности ребенка, обладающих несомненнойзнаниевой ценностью для образования родителей. 2. Материал,отобранный для изучения, доступен родительскому восприятию, соответствует интересам родителей и возрастным особенностямих детей-дошкольников. 3. Практические занятия с родителями соответствуют образовательным целямопределенного раздела программы, способствуют решению обозначенных в программезадач. 4. Одним из главных принципов родительскогообразования является принцип вариативности. Педагогическийколлектив МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек» разработал модель системы взаимодействия ссемьей и определил основные направления работы: 1. Изучениесемьи каждого воспитанника; изучение интересов, мнений и запросов родителей,нереализуемых в других социальных институтах (семье и др.); 2. Обеспечениеоптимальных условий для саморазвития и самореализации родителей в освоении имиразличных социальных ролей; 3. Использованиеопыта деятельности других ДОУ для построения модели взаимодействия с родителями; 4. Расширениесредств и способов работы с родителями; 5. Обеспечениепространства для личностного роста участников объединения, создание особойтворческой атмосферы. 6. Привлечениеродителей к активному участию в деятельности ДОУ; 7. Изучениесемейного опыта воспитания и обучения детей; 8. Просвещениеродителей в области педагогики и детской психологии. Вгодовом плане ДОУ выделен блок«Взаимодействие с семьей», где отражены формы работы и тематика мероприятий ссемьями воспитанников. Немаловажнымуправленческим аспектом является ориентация на конечный результат, на изучениеуровня эффективности созданных условий, обеспечивающих доступность родителей вобразовательное пространство ДОУ. Для этого были разработаны критерииотслеживания результативности функционирования и развития системывзаимодействия ДОУ и семьи. Для получения объективных данных используются: анкеты, опросники, тесты, изучениедокументации. Полученные результаты позволяют отслеживать результативность функционирования и развития системы взаимодействияДОУ и семьи, выявлять степень достижения цели на разных этапах деятельности. Перестройка жизненного уклада, переоценка ценностей, происшедшие вобществе, вызвали повышение родительских требований к образованию дошкольника.Опрос родителей (законных представителей) показал, что их тревоги по поводуобразования и развития ребенка связаны с представлением о его будущем. Следуетособо подчеркнуть, что эффективность воспитания, обучения и развития ребенкабудет достигнута в тесном взаимодействии родителей с педагогическимколлективом, т.к. именно семья и детский сад - два воспитательных феномена,каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетаниидруг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человекав большой мир, закладывает основы личностных качеств ребенка, ценностиздорового образа жизни. Не случайно педагогический коллектив нашего ДОУ выбралприоритетное направление «Развитие познавательно-речевой сферы деятельностидетей в творческом союзе педагогов и родителей». Родители готовы поддержатьначинание педагогов, направленные на удовлетворение интересов, потребностейдетей. В работе с родителями мы постарались изменить мотивы, цели, методысотрудничества исходя из их потребностей и трудностей. С целью накопления опыта,родители подключаются к педагогическому процессу, взаимодействуют ссотрудниками детского сада по интересующим их вопросам. Особое внимание уделяетсявзаимодействию детского сада с семьей, так как современная семья в большеймере, чем прежде, нуждается в помощи (медицинской, педагогической, социальной).Соучастие педагога в освоении родителями адекватного опыта семейного воспитания– это гибкая, психологически проработанная педагогом поддержка родителей в ихличном осознании своих родительских прав. Для реализациидеятельности по взаимодействию МКДОУ Наримановского детского сада«Тополек» с семьей составляется планработы. Педагоги считают, чтопредложенные формы работы являются эффективными и способствуют развитиюпартнерских отношений с родителями. С целью наиболееэффективного взаимодействия с семьей и способов социализации и развития ребёнкаразработана план - модель взаимодействия МКДОУ и семьи, которая состоит изчетырёх блоков: информационно-аналитического блока, познавательного блока,наглядно-информационного блока, досугового блока. |
Сервер расположен в Российской Федерации.
Сайт размещён на портале МААМ. Используя МААМ принимаете Соглашение и Обработку данных.