Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Наримановский детский сад "Тополек" Светлоярского района Волгоградской области

   ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

           Здание МКДОУ Наримановского  д/с «Тополек» 1969 г.постройки, типовое, проектная наполняемость – 70 мест, реальная наполняемость – 68 детей. Имеются электрическое  отопление, канализация, освещение рассеянного света, холодное водоснабжение, участки для прогулок, подсобные помещения,пищеблок, медицинский кабинет, музыкально-спортивный зал и другие функциональные помещения.

 Название и тип Учреждения

 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Наримановский  детский сад «Тополек» Светлоярского муниципального района Волгоградской области

Юридический адрес: Российская Федерация, 404197, Волгоградская область,Светлоярский район, п. Нариман, ул. Тимирязева, № 6.  Фактический адрес: Российская Федерация, 404197, Волгоградская область, Светлоярскийрайон, п. Нариман, ул. Тимирязева, № 6

 Телефон: 8(84477)6-61-67

 Учредитель:Администрация Светлоярского муниципального района Волгоградской области

Юридический адрес: Российская Федерация, 404171, Волгоградская область, Светлоярскийрайон, р.п. Светлый Яр, ул. Спортивная, 5

Организационно-правовая форма МКДОУ  - муниципальное казенное учреждение

Заведующий МКДОУ: Музюкова Ирина Владимировна

Режим работы: Режим работы МКДОУ установлен Учредителем иявляется следующим:

-пятидневная рабочая неделя с 10,5  –часовым  пребыванием детей в МКДОУ.

-ежедневный график работы: с 07.00 ч. до 17.30 ч.

-выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

 Финансово-экономическая деятельность

 Имущество МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»закреплено на праве оперативного управления  и пределах,установленных законом,  в соответствии с целями своей деятельности и назначением имущества.

Финансовое обеспечение и развитие Учреждения осуществляется за счет муниципального бюджета, а так же внебюджетных источников (родительская плата, благотворительные пожертвования).

 Материально-техническая база

 Одним из условий качества образования является совершенствование материально-технической базы. Но Наримановский детский сад не всегда был таким.  В апреле 2004 года детский сад функционировал только в летний период, в связи с тем, что система отопления, канализация и водопровод были полностью разморожены. Но полноценное проживание дошкольного детства детей в условиях детского сада, даже в теплое время, было невозможно т. к.  текла мягкая кровля, отсутствовала детская площадка, ее ограждение.

И  функционировала только лишь однаразновозрастная группа, состоящая из 8 человек, поскольку большую часть зданиязанимали молодежный центр, администрация и банк СПК Светлый.Материально-техническая база детского сада требовала улучшения как с точки зрения обеспечения безопасностиобъектов, так и создания адекватных современным требованиям бытовых исанитарно-гигиенических условий  длязанятий спортом, интересного досуга и развлечений детей.

Первоочередными задачамидля заведующего было обеспечить детей Наримановского сельского поселения местомв детском саду, для этого нужно было создать соответствующее  условия, где приоритетным направлениемявлялось открытие новых групп.

 С 2004 года коллективом была проведенаогромная работа:

    

-       Проведёнкапитальный ремонт здания и мягкой кровли;

-       Проведёнремонт ограждения детского сада;

-       оборудованадетская площадка,

-       произведенкапитальный ремонт отопительной системы, канализации и водопровода;

-       открытычетыре группы, в соответствии с возрастом детей;

-       закупленановая детская мебель и игровое оборудование для всех групп.

Сегодня в МКДОУНаримановском детском саду «Тополек» созданы оптимальные материально-техническиеусловия для всестороннего развития дошкольников: организованы специальные зоныдля игровой, изобразительной, театрализованной, экологической, конструктивной деятельности,оснащенные наглядным материалом, развивающими играми, художественнойлитературой. Предметно-развивающая среда, организованная педагогами, служитинтересам и потребностям детей, а ее элементы – оборудование, игры, игрушки,дидактический материал – развитию ребенка.

Вдошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база:электронная почта, доступ к сети Интернет, технические средства обучения.

 В МКДОУ Наримановском детском саду «Тополек» имеются компьютеры, дающие возможностьвыполнения современных требований по делопроизводству, документоведению,организации и педагогической деятельности. Разносторонне используютсявозможности  мультимедиа и слайдпроектирования.

Такимобразом, развивающая среда способствует эмоциональному благополучию ребенка,создает у него чувство уверенности в себе и защищенности, а также даетвозможность самостоятельно распоряжаться её составляющими.

 Кадровое обеспечение

Новая образовательнаяполитика, приоритетом которой является качество образования, ориентирована напедагога нового типа, педагога – профессионала, который способен найти новыепути и средства достижения целей, обеспечить качество образования. Качествообразовательных услуг напрямую зависит от качественных характеристикпедагогических кадров. Формальными показателями оценки кадрового потенциалаявляются уровень образования, стаж работы и наличие квалификационной категорииу педагогов образовательных учреждений. Сегодня педагогический коллектив нашегодетского сада укомплектован высококвалифицированными кадрами.

Структура управления  образовательного учреждения

Управление Учреждениемосуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, УставомМКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»; строится на принципах единоначалияи самоуправления Учреждения. Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающихгосударственно-общественный характер Учрежденияявляются

    Заведующий ДОУ

     Совет ДОУ

     Завхоз ДОУ

     Общее собрание трудового коллектива

     Педагогический совет

     Творческая группа педагогов

     Родительский комитет (содействует в организации и совершенствованииусловий проведения культурно-массовых мероприятий; укреплениематериально-технической базы);.

 Питание в МКДОУ Наримановском д/с  «Тополек»

 

Здоровье детей невозможносохранить без обеспечения рационального питания, которое является необходимымусловием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития,устойчивости к воздействию инфекции и других неблагоприятных факторов влияниясреды.

Основой организациипитания в нашем учреждении является соблюдение рекомендуемых наборов продуктови рациона питания. В детском саду организовано питание детей в соответствии сдействующим в настоящее время нормативными актами. Работа проводится всоответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питанияв дошкольных учреждениях.

Организация рациональногопитания предусматривает строгое выполнение режима питания. В МКДОУНаримановскомдетском саду «Тополек» организовано 4-х разовое питание (завтрак, второйзавтрак, обед, уплотненный полдник).

Раздача и приём пищипроизводится согласно графику утвержденного специалистами по питаниюдепартамента образования.

В нашем Учреждениисозданы все необходимые условия для обеспечения воспитанников горячим питанием.Пищеблок оснащен технологическим, холодильным оборудованием, кухонной истоловой посудой и инвентарем в полном объеме.

С целью корректировкирациона питания каждые 10 дней проводится анализ выполнения натуральныхнорм. 

С целью преемственности ворганизации питания между детским садом и родителями, ежедневно вывешиваетсяменю с информацией о продуктах и блюдах, которые ребёнок получил в течение дня,уголок потребителя, где имеется ассортиментный перечень выпускаемой продукции, правилаоказания услуг, книга отзывов и предложений.

 

 

 Обеспечение безопасности в МКДОУ Наримановскомд/с «Тополек»

 Для обеспечения безопасности  в МКДОУНаримановском детском саду «Тополек» модернизирована пожарная сигнализация,введена в действие тревожная кнопка, пути возможной эвакуации оборудованысветовыми табло «Выход».В ДОУ разработан  паспорт безопасности учреждения. Охрану осуществляют: вдневное время – дежурные сотрудники, в ночное – сторож. В ДОУ ведутся  мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности.

  Открытостьобразовательного Учреждения

 

Доступностьи открытость информации об Учреждении обеспечивается посредством:

ведения официального сайта.  

 На сайте Учреждения родители могутполучить информацию об образовательной и рабочих программах, педагогическомколлективе, ознакомиться с публичным докладом руководителя.

 

   Система работы с родителями (законнымипредставителями), общественностью

 

Установления взаимосвязиДОУ и семьи является решающим условием обновления системы дошкольногообразования. Основной целью установления взаимоотношений  МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»и семьи является создание единого пространства семья – детский сад, в которомвсем участникам педагогического процесса будет комфортно, интересно, безопасно,полезно и эмоционально благополучно.

С целью построенияэффективного взаимодействия  семьи и ДОУпедагогическим коллективом были создали следующие условия:

            Социально-правовые:построение всей работы основывается на федеральных, региональных, муниципальныхнормативно-правовых документах, а также с Уставом ДОУ, договорамисотрудничества, регламентирующими и определяющими функции, права и обязанностисемьи и дошкольного образовательного учреждения;

            Информационно-коммуникативными:предоставление родителям возможности быть в курсе реализуемых программ, бытьосведомленными в вопросах специфики образовательного процесса, достижений ипроблем в развитии ребенка, безопасности его пребывания в ДОУ;

            Перспективно-целевые:наличие планов работы с семьями  наближайшую и дальнейшую перспективу, обеспечение прозрачности и доступности дляпедагогов и родителей в изучении данных планов, предоставление права родителям участвоватьв разработке индивидуальных проектов, программ и выборе точек пересечения семьии ДОУ в интересах развития ребенка;

            Потребностно-стимулирующие:взаимодействие  семьи и дошкольногообразовательного учреждения строится на результатах изучения семьи.

Руководящая и организующая роль МКДОУ Наримановского детского сада«Тополек»по отношению к семье характеризуется комплексом факторов:

1.           планомерное,активное распространение педагогических знаний среди родителей;

2.           практическаяпомощь семье в воспитании детей;

3.           организацияпропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания;

4.           вовлечениеродителей в педагогическую деятельность;

5.           активизацияих педагогического самообразования и др.

В основу совместной деятельностисемьи и ДОУ положены следующие принципы:

           родителии педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей;

           этоединое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучениядетей;

           помощьребенку, уважение и доверие ему как со стороны педагогов, так и со стороныродителей;

           знаниепедагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи,максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе сдетьми;

                 постоянныйанализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, егопромежуточных и конечных результатов.

Взаимоотношенияс родителями строятся на основе добровольности, демократичности, личнойзаинтересованности.

Отборматериала для работы с семьей подчинен нескольким основным позициям:

1.       Родительскоеобразование  базируется на изучениипсихолого-педагогических особенностей личности ребенка, обладающих несомненнойзнаниевой ценностью для образования родителей.

2.       Материал,отобранный для изучения, доступен родительскому восприятию, соответствует  интересам родителей и возрастным особенностямих детей-дошкольников.

3.       Практические  занятия с родителями  соответствуют образовательным целямопределенного раздела программы, способствуют решению обозначенных в программезадач.

4.        Одним из главных принципов родительскогообразования является принцип вариативности.

Педагогическийколлектив МКДОУ Наримановского детского сада «Тополек»  разработал модель системы взаимодействия ссемьей и определил основные направления работы:

1.       Изучениесемьи каждого воспитанника; изучение интересов, мнений и запросов родителей,нереализуемых в других социальных институтах (семье и др.);

2.       Обеспечениеоптимальных условий для саморазвития и самореализации родителей в освоении имиразличных социальных ролей;

3.       Использованиеопыта деятельности других ДОУ для построения модели взаимодействия с родителями;

4.       Расширениесредств и способов работы с родителями;

5.       Обеспечениепространства для личностного роста участников объединения, создание особойтворческой атмосферы.

6.       Привлечениеродителей к активному участию в деятельности ДОУ;

7.       Изучениесемейного опыта воспитания и обучения детей;

8.       Просвещениеродителей в области педагогики и детской психологии.

Вгодовом плане ДОУ  выделен блок«Взаимодействие с семьей», где отражены формы работы и тематика мероприятий ссемьями воспитанников.

Немаловажнымуправленческим аспектом является ориентация на конечный результат, на изучениеуровня эффективности созданных условий, обеспечивающих доступность родителей вобразовательное пространство ДОУ. Для этого были разработаны критерииотслеживания результативности функционирования и развития системывзаимодействия ДОУ и семьи. Для получения объективных данных используются:  анкеты, опросники, тесты, изучениедокументации. Полученные результаты позволяют отслеживать результативность  функционирования и развития системы взаимодействияДОУ и семьи, выявлять степень достижения цели на разных этапах деятельности.

Перестройка жизненного уклада, переоценка ценностей, происшедшие вобществе, вызвали повышение родительских требований к образованию дошкольника.Опрос родителей (законных представителей) показал, что их тревоги по поводуобразования и развития ребенка связаны с представлением о его будущем. Следуетособо подчеркнуть, что эффективность воспитания, обучения и развития ребенкабудет достигнута в тесном взаимодействии родителей с педагогическимколлективом, т.к. именно семья и детский сад - два воспитательных феномена,каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетаниидруг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человекав большой мир, закладывает основы личностных качеств ребенка, ценностиздорового образа жизни. Не случайно педагогический коллектив нашего ДОУ выбралприоритетное направление «Развитие познавательно-речевой сферы деятельностидетей в творческом союзе педагогов и родителей». Родители готовы поддержатьначинание педагогов, направленные на удовлетворение интересов, потребностейдетей. В работе с родителями мы постарались изменить мотивы, цели, методысотрудничества исходя из их потребностей и трудностей.

С целью накопления опыта,родители подключаются к педагогическому процессу, взаимодействуют ссотрудниками детского сада по интересующим их вопросам.

Особое внимание уделяетсявзаимодействию детского сада с семьей, так как современная семья в большеймере, чем прежде, нуждается в помощи (медицинской, педагогической, социальной).Соучастие педагога в освоении родителями адекватного опыта семейного воспитания– это гибкая, психологически проработанная педагогом поддержка родителей в ихличном осознании своих родительских прав.

Для реализациидеятельности по взаимодействию МКДОУ Наримановского детского сада«Тополек»  с семьей составляется планработы. Педагоги  считают, чтопредложенные формы работы являются эффективными и способствуют развитиюпартнерских отношений с родителями.

С целью наиболееэффективного взаимодействия с семьей и способов социализации и развития ребёнкаразработана план - модель взаимодействия МКДОУ и семьи, которая состоит изчетырёх блоков: информационно-аналитического блока, познавательного блока,наглядно-информационного блока, досугового блока.